103學年度下學期小教實習-01-02/24~03/08

　　這兩週，雖說是開學最一開始的兩週，但也接觸了不少的東西。
　　首先02/24開學日。先將我自己的位子整頓好後，隨後就看著自己的實習班級三孝進行班級幹部選舉。另外，除了班級幹部選舉。老師在班上還有進行幾個比較特殊的幹部選舉，例如會將班上同學分組， 午餐時間負責推餐車、打菜、管理班級秩序。讓班上在用餐時間也能夠安靜、守秩序。等到午餐長說："請用餐"後，全班同學會一起說："謝謝老師，謝謝服務的同學，大家請用餐"。班上的孩子這兩週常常問我，為什麼老師(我)不先盛？覺得他們真的非常貼心可愛。
　　而在開學第二天，我便幫忙新轉入學生的定向輔導。帶著他們認識校園、一一跟他們介紹處室位置以及功能。順便告訴他們各處室幾位重要的老師，如果需要幫忙時可以找誰。完成之後在他們的小手冊蓋章(當然還得要通過我的考試囉！)並發給他們每人一袋"天使包"(一些上學可以使用的文具)。
　　在第一週就見識到了顏老師的班級經營策略，我時常偷偷在位置上學習老師的技巧、振筆疾書，心想："這些地方原來可以這麼做！"。這些在中年級的班級管理上真的是很高明。
　　這週最印象深刻的便是【包漢堡的漢堡大王】。每天的最後一節導師課老師便會抽籤選出每日的"漢堡大王"。由這位漢堡大王來告訴大家今天應該要帶什麼東西、課本、作業、重要事項，然後一一把這些東西夾在"聯絡簿"中。這個動作不但有趣，而且讓全班參與，也讓所有小朋友自己學會負責，這些東西自己都要帶齊，對學生、老師來說都是雙重確認，相當棒的策略。
　　在第二週則看了許多老師課堂上的技巧及如何出作業，例如：在國語課時會分組(奇偶數分組、五個分組)或者抽籤方式來朗讀課文，也會用課文改寫的方式讓小朋友自己說出課文還可以叫做什麼名字，而短文習寫則是小朋友自己選出五個圈詞，將他們改寫成一則小故事，有小朋友寫的實在是非常的精采，三、四頁的篇幅，真的有像小說的感覺。
　　而元宵節當日的親師座談會我也親自參與在現場與家長們互動。而老師在這之前有先請小朋友在黑板上作畫，晚間的時候家長們就可以看到自己孩子的作品。我覺得這樣在親師及學生三方，形成很良好的橋樑。以上就是這兩週的觀察及心得。